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与经典有约伴书香成长
五（2）班线上读书活动
书是河水，我们的心就是那个装满煤炭的篮子。我们每次用篮子去捞水时，什么也捞不起来，但是篮子会越来越干净。书读多了，虽然很难记得全部，但是我们的心灵就会慢慢变得纯净，想问题就更懂得开动脑筋。
01
不负春光，线上共读
为丰富孩子们的线上生活，引领他们居家学习期间爱读书、会读书、读好书，我为孩子们拟定了阅读推荐书目，与家长一起，引导学生居家学习期间开展整本书阅读活动。每天清晨，迎着晨光，伴着鸟鸣，我们一起放声朗读背诵；下午三点半，我们一起走进直播间，同学们轮流当主播，进行阅读交流分享会。居家学习一个半月以来，一起读完了《西游记》，《三国演义》正在进行中。
02
读写画唱，乐品西游
都说兴趣是最好老师，为了激发孩子们的阅读兴趣，首先，开展一场由四大名著改编的电视剧中的歌曲音乐会。和孩子一起欣赏欢唱《齐天大圣》《敢问路在何方》《好汉歌》《滚滚长江东逝水》等等歌曲。同时，鼓励激发学生的创作热情，给《西游记》写段歌词，插个曲。孩子们喜欢看连环画，更喜欢画画，那我们也来创作一个连环画吧。把《西游记》里最喜欢的故事改编成连环画，并讲给自己的弟弟妹妹听。再给唐僧师徒来个速写吧！最喜欢谁，先画一画人物素描，再写写他。把他的特点写具体，可以选取最典型的事例来表现他的特点。孩子们竞争意识强，乐于挑战，那我们就来挑战一下吧：绘制出唐僧师徒西天取经的路线图。再给妖魔鬼怪排排队，谁强谁弱，谁的神器最厉害……用读、写、画的形式引导学生阅读古典名著，孩子们乐此不疲，也对《西游记》这本书爱不释手。在这一过程中，学生拥有了自己对阅读的体验，对作品情节和人物做出褒贬不一的评价，使学生真正成为读书的主人。
《西游记》思维导图
03
以史为引，共论三国
《三国演义》这本书不同于《西游记》，没有西游记读起来那么有趣，特别是女孩们读起来显得困难。那就学生自读与亲子共读同步开展，当然，老师也要一起读。在线上阅读交流会上，老师先抛砖引玉第一个主讲，从春秋战国讲到楚汉相争再到斩黄巾伐董卓，从汉高祖讲到汉少帝……课上，出示思维导图，播放影视视频，说评书，讲故事等多种形式带领孩子们走进三国，走近历史。经过几期讲解后，孩子们自己当起了主播，他们分享了自己的阅读收获，有的展示自己绘制的手抄报，有的介绍自己喜欢的人物，有的介绍精彩的情节……在交流中，同学们尽情享受阅读乐趣，品味书香魅力。
《三国演义》读书笔记
04
读思品悟，畅所欲言
我最喜欢的人物是孙悟空。他会七十二般变化，本领高强，背负起了西行路上降妖除魔的重要任务，要是没有他，恐怕唐僧难以完成取经大事。他嫉恶如仇又性情急躁，三打白骨精中，屡次中计并被唐僧赶回花果山。他还爱炫耀，当初就是在拜师学艺的时候因为炫耀神通，被菩提祖师赶下山去，后来还在观音禅院炫耀宝贝袈裟，导致袈裟被黑熊精偷了去。
你们瞧，孙悟空嫉恶如仇的性格多么像我们当代的警察叔叔啊。他们一身正气，不惧怕黑恶势力，坚决不放过一个坏人，为我们的幸福生活、社会安宁、国家稳定默默奉献，甚至牺牲自己的生命。哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行！向警察叔叔致敬！
——五（2）班蒋金珩
品读《西游记》的过程中，我悟出了许多道理。譬如在《三打白骨精》的故事中，白骨夫人三变迷惑了唐僧和猪八戒，只有悟空认出了她的真面目，坚定了自己的立场，可却落了个被赶回花果山的下场。这让我十分气愤，同时也让我明白了——无论做什么事，不要被外表迷惑，要认真思考，看清事实。不由得想到了新闻报道的有的人假装残疾，假装可怜，骗取人们的同情心，从而谋财甚至害命。所以，我们做人虽然要做善良的人，但绝不是“伪善”。
——五（2）班汪歆然
沙僧是我在《西游记》中最佩服的人。有人说，沙僧没什么台词，也不能像悟空一样能降妖除魔，但他们忽略的是在悟空、八戒攻打妖怪时，忠心耿耿的沙僧会一直守护着师傅，无声地付出。正像我们身边许许多多的普通人，在平凡的岗位上默默奉献。当新冠疫情来临时，白衣天使和社区志愿者不惧病毒，不辞辛苦，坚守在一线。他们身穿密不透风的防护服，不敢多喝一口水，不敢多吃一口饭，为了早日赶走病魔，夜以继日地工作。他们是勇敢的逆行者，真正的无名英雄！
——五（2）班丁一航
05
亲子悦读，共同成长
疫情期间，百无聊赖的我决定开展一次以《水浒传》为主题的家庭知识竞答，与爸爸“斗法”三百回合。我问他答，他问我答，从好汉的绰号到故事情节，再到人物结局，问题是五花八门，比赛双方或侃侃而谈，或冥思苦想，或答非所问，偶尔妈妈也会插上两句，场面是热闹非凡。通过竞答，不仅加深了我对水浒的认识，也增进了我们父女的感情，真是学玩结合，乐在其中。
——五（2）班魏雨琪
古有云“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的美言，书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友，读书能给人带来快乐，而经常与孩子一起读书，则能增进彼此间的亲情，使孩子感受到家庭的温馨，使我们家长与孩子成为无话不谈的朋友。
疫情让我们正在经历一场“现代战役”。“停课不停学”对学校、家庭教育提出了新的考验。在全民“宅家”这个阶段，开展家庭阅读是最好的时机。
与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。最近孩子班级正在读《三国》，女孩子天生对于战争、政权之争无感，通过“亲子悦读”，孩子读《三国》的兴致变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
作为家长的我，能有这些收获，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子悦读”活动，你们不止给予了孩子们关爱，而且为我们家长增长了亲子教育知识搭建了平台。
涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估，和孩子一起读书，一起快乐的共同成长，孔夫子将读书学习分为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”三个层次，三种境界，这是读书之道。希望我们的孩子都能成为一个“乐之者”，在读书中获得快乐，在快乐中成长。
——五（2）班丁月童妈妈
宅家不阻求知路，捧一本好书，点亮一盏心灯。与经典同行，打好人生底色；伴书香成长，开启梦想之旅。此次线上读书交流活动展示了孩子们阅读的收获，达到了交流共享、互相促进的目的。孩子们也在分享中表现自我，开阔了视野，增长了知识，启迪了智慧，同时激发浓浓的读书热情。
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